De docent als coach!

Gemiddelde
beoordeling

8.9

Didactisch coachen

In het kort

Hoe kun je leerlingen meer op maat begeleiden? En hoe geef je hen regie over hun eigen leerroute? Tijdens de cursus Didactisch coachen leer je hoe je leerlingen coachend begeleidt in de klas, met als doel dat de leerlingen zelfstandiger worden. Je gaat aan de slag met vragen als: ‘Hoe geef je leerlingen inzicht in hun leerproces tijdens de les?’ ‘Hoe help je leerlingen zelf een stap verder te zetten?’ In de training oefen je met coachtechnieken voor tijdens de les: feedback, uitdagende vragen en het geven van aanwijzingen. Je leert om een lesontwerp te maken waarin ruimte is voor coachen!

Voor wie

Didactisch coachen is voor iedere (vak)docent die de motivatie bij leerlingen wil verhogen en meer eigenaarschap bij leerlingen wil creëren.

De resultaten

✓ Je kunt vragen, feedback en aanwijzingen afwisselen in het coachen van leerlingen richting hun leerdoel ✓ Je ontwerpt de kaders van je les door het (her)formuleren van heldere leerdoelen en criteria en het inzetten van een formatieve check ✓ Je ontwerpt leeractiviteiten die leerlingen motiveren ✓ Je reflecteert op je eigen coachende vaardigheden tijdens de les ✓ Je kunt de opbrengsten van coachen benoemen tijdens de les voor jou en de leerling ✓ Je weet wat formatief evalueren is en wat het oplevert ✓ Je kan vier manieren van differentiëren benoemen die bijdragen aan de motivatie van studenten   Wil je een indruk krijgen van hoe dit programma eruit kan zien? Wil je deze cursus individueel volgen? Dat kan! Bekijk dan deze pagina.

Didactisch coachen

In het kort

Hoe kun je leerlingen meer op maat begeleiden? En hoe geef je hen regie over hun eigen leerroute? Tijdens de cursus Didactisch coachen leer je hoe je leerlingen coachend begeleidt in de klas, met als doel dat de leerlingen zelfstandiger worden. Je gaat aan de slag met vragen als: ‘Hoe geef je leerlingen inzicht in hun leerproces tijdens de les?’ ‘Hoe help je leerlingen zelf een stap verder te zetten?’ In de training oefen je met coachtechnieken voor tijdens de les: feedback, uitdagende vragen en het geven van aanwijzingen. Je leert om een lesontwerp te maken waarin ruimte is voor coachen!

Voor wie

Didactisch coachen is voor iedere (vak)docent die de motivatie bij leerlingen wil verhogen en meer eigenaarschap bij leerlingen wil creëren.

De resultaten

✓ Je kunt vragen, feedback en aanwijzingen afwisselen in het coachen van leerlingen richting hun leerdoel ✓ Je ontwerpt de kaders van je les door het (her)formuleren van heldere leerdoelen en criteria en het inzetten van een formatieve check ✓ Je ontwerpt leeractiviteiten die leerlingen motiveren ✓ Je reflecteert op je eigen coachende vaardigheden tijdens de les ✓ Je kunt de opbrengsten van coachen benoemen tijdens de les voor jou en de leerling ✓ Je weet wat formatief evalueren is en wat het oplevert ✓ Je kan vier manieren van differentiëren benoemen die bijdragen aan de motivatie van studenten   Wil je een indruk krijgen van hoe dit programma eruit kan zien? Wil je deze cursus individueel volgen? Dat kan! Bekijk dan deze pagina.

Ontwikkeling waar je morgen mee verder kunt.

September geeft trainingen en coaching op scholen door heel Nederland. Wij helpen jou of jouw team te ontwikkelen op een manier die past. Geen standaardopleiding, maar praktijkgerichte trainingen waar je morgen mee verder kunt. We richten ons daarbij vooral op alles dat al wél werkt: altijd een positieve benadering, met aandacht voor het individu.

Vraag vrijblijvend een offerte of brochure aan

Benieuwd naar de ontwikkelmogelijkheden van jouw team? Vul dan vrijblijvend onderstaand formulier in. We nemen binnen 2 dagen contact met je op.

Op deze scholen bezorgden wij al groeigeluk

Gerelateerde trainingen

Deze training volgen als team op jouw locatie?

Vraag vrijblijvend een offerte of brochure aan

Benieuwd naar de ontwikkelmogelijkheden van jouw team? Vul dan vrijblijvend onderstaand formulier in. We nemen binnen 2 dagen contact met je op.

Op deze scholen bezorgden wij al groeigeluk

Gerelateerde trainingen